新北市為一兼具都會型及原鄉型的城市社會，有部落精英、亦有移居本市的各族人才，是培育原住民各項菁英人才的大型社會，本市部大積極培育兼具國際視野與原住民族文化素養的各方面人才，並戮力鏈結原鄉文化與都市社會互通的管道。
本市部大較其他縣市部大，因都市化程度及環境、資源之不同，實可發展出因地制宜之「在地學習」經營特色，使原住民族傳統知識及部落生活文化，得於都市生活中再現，以傳承族群文化之核心價值，振興瀕危之語言文化，藉由本市具備之資訊化、產業化及多元之城市建設，以創新視野及前進思維，發展特有的都會型部落大學特色：
- 生活化：落實部落文化技藝教育精神並發展特色，配合社會經濟與科技發展，加強部落文化產學交流與技術合作，貫徹「文化與實務並重」精神。
- 產業化：結合文化與經濟，透過創意的展現，創造財富與就業機會，部落大學配合產業趨勢，開設產業學程，除傳統技藝之傳承外，導入創意設計概念，輔助學員進入原民文化產業領域，培力或尋求創業或就業的條件與機會。
- 多元化：校務發展與課程設計應相容並蓄，以開闊視野胸襟接受都會多元潮流，呈現與現代流行文化糅合發展之趨勢。
- 數位化：鼓勵學員主動探索、蒐整族群文化，並將歷程紀錄影像化，以作為文化研究的素材，累積傳統智慧知識。
強調適性、前瞻與統整性的課程規劃
本年度依據前年度調查結果，針對講師提出開班申請，均配合族人需求予以開班。因本市部大開班採申請制，由各社團講師依學員需求提出開班申請，故本市部大之課程係以族人需求為主。調查需求結果後，並延聘專家學者依照本市部落大學政策目標及發展方向研議學程規劃事宜，使課程具有適性與前瞻之特徵，以因應都會型部落大學之特色，期盼除了提升學員學習興趣之外，還能提供學員一致性及延伸性的課程。
兼顧生活經濟效益與原住民文化傳承
部落大學辦學與教育重點在於實踐終身學習之效能，本市部落大學分別有原鄉區及都會區部落，其中，原鄉區以原鄉傳統文化為底蘊，結合烏來觀光產業發展概況，發展部落知識經濟。都會區因應都會區族人對於工作生計之需求，新北部大產業經濟類課程著重在輔導族人技術養成及專業證照取得，以及因應族群文化活動，培育文化詮釋人才。因此，新北部大涵蓋了文化產業化及產業文化化，兼顧生活經濟及文化傳承。
延伸特色課程並將文化觸及每個角落
本市族群領袖、原民社團幹部、公務體系同仁以及本市市民等，瞭解到原住民族文化的珍貴，並期透過課程消弭大眾對於原住民族文化的歧視、誤用。本市部落大學除積極尋覓適合開課的師資外，也持續推廣並延伸課程內容。持續辦理「影像教材錄製」，運用於線上數位教材教學，廣泛推廣並保存原住民族工藝文化。使部落大學落實終身教育與文化推廣的教育功能。
新北市原住民族部落大學不僅是強化族群文化的認同之重要場域及工具 ，也是培養原住民族在地文化、產業及傳統知識之人才建置網路知識及經驗分享平台，進而提昇原住民就業競爭力，並透過文化傳承重建族群自信心及認同感，提升學員之學習的意願及動機，彰顯出原住民族的主體性及特殊性，以達自我價值之實現。
本市部大由市長兼任校長、原住民族行政局局長兼任副校長，置秘書、執行秘書、設教務、學務及總務，由本府原民局主管及同仁兼任。
另設置課程審查會，就部大年度教學目標、學程規劃或課程設計、學生學業輔導等提供諮詢及審議事項。外聘熟諳民族教育、終身學習及文化或產業領域之專家學者及本局代表擔任委員，主要任務為辦理課程審查及班級評鑑。
由於本市為多元治理型城市，更加積極肯定與推廣原住民族文化及其核心價值， 本市部大學員不僅以原住民族為主，也包含對原住民族文化有興趣的非原住民。因此課程規劃設計，除一般原住民族文化及知識的初探、深化認識與學習外，對於社會發展與變遷、公共議題等，均為本市部大課程規劃的範圍。
| 類別 |
學程內涵及特色 |
| 傳統技藝 |
原住民族傳統織作、編織與織繡、傳統樂器、器具製作等
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語言教育
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原住民族語聽說讀寫課程(含初階與進階教學)等
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族群文化
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族群文化(含祭典、命名)、傳統歌謠傳唱暨祭典傳唱、植物生態、田野調查訓練、山林智慧等
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產業經濟
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原民特色產業之實務、原住民有機農業評估與開發、生態產業及生物多樣性產業經營、部落發展產業經營成功之範例、文化創意產業課程課程等
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健康照護類
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原住民健康促進與衛生教育、老人健康保健與照護技術、身體保健及運動類等
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